Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đang tiến hành rà soát và điều chỉnh sách giáo khoa (SGK) và tài liệu giáo dục địa phương sau khi một số tỉnh, thành được sáp nhập theo chủ trương của Trung ương. Mục tiêu của việc điều chỉnh này là đảm bảo việc dạy học không bị gián đoạn và phù hợp với thực tế mới.

Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông, Bộ GD&ĐT, ông Thái Văn Tài, đã chia sẻ về lộ trình, cách làm và định hướng triển khai. Ông cho biết, Bộ đã ban hành kế hoạch về nghiên cứu phát triển Chương trình giáo dục phổ thông, trong đó có nội dung chỉnh sửa chương trình một số môn học chịu ảnh hưởng của thay đổi địa giới hành chính và thực hiện chính quyền địa phương 2 cấp.

Đối với các môn học có chỉnh sửa chương trình, Bộ sẽ chỉ đạo các nhà xuất bản xem xét việc thay đổi nội dung SGK cho phù hợp. Trong năm học 2025-2026, vẫn sử dụng nguyên SGK đã được Bộ phê duyệt và các cơ sở giáo dục phổ thông đã lựa chọn. Đồng thời, sẽ chỉnh sửa những SGK phải chỉnh sửa để kịp thời thực hiện trong năm học 2026-2027.

Về tài liệu giáo dục địa phương, ông Tài cho biết, theo quy định của Luật Giáo dục 2019, tài liệu giáo dục địa phương do Ủy ban nhân dân tỉnh tổ chức biên soạn, thẩm định và Bộ trưởng Bộ GD&ĐT phê duyệt ban hành. Vì vậy, việc điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp với sự thay đổi địa giới hành chính và chính quyền địa phương 2 cấp đều do Ủy ban nhân dân tỉnh tổ chức thực hiện.

Bộ GD&ĐT đã ban hành Công văn số 4060/BGDĐT-GDPT ngày 17/7/2025 về tăng cường công tác chỉ đạo thực hiện chương trình, SGK giáo dục phổ thông năm học 2025-2026. Trong đó, hướng dẫn các địa phương tổ chức lựa chọn các nội dung/chủ đề trong tài liệu giáo dục địa phương của các tỉnh/thành phố sắp xếp đơn vị hành chính để tổ chức dạy học trong năm học 2025-2026.

Ông Tài cũng cho biết, việc phát triển Chương trình giáo dục phổ thông là một nhiệm vụ quan trọng để chương trình cập nhật với sự thay đổi, phù hợp với thực tế. Tuy nhiên, khi cập nhật chương trình có thể sẽ dẫn đến việc phải thay đổi SGK. Do đó, Bộ GD&ĐT sẽ cân nhắc rất kĩ vấn đề này để cân đối giữa việc cập nhật và việc giữ ổn định SGK.

Bộ GD&ĐT sẽ chỉ đạo các địa phương tổ chức xây dựng khung nội dung giáo dục địa phương các cấp học, lớp học của đơn vị hành chính mới, chỉnh lí tài liệu giáo dục địa phương để phù hợp với khung nội dung đã xây dựng và sử dụng dạy học trong các năm học tiếp theo.

Ngành giáo dục đang phải đối mặt với thách thức lớn trong việc đảm bảo môi trường học đường an toàn cho học sinh và sinh viên. Tình trạng bắt nạt trên mạng, tai nạn thương tích, đuối nước, ngộ độc thực phẩm và việc sử dụng thuốc lá điện tử đang ngày càng trở nên phức tạp. Theo số liệu thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tình trạng bắt nạt trên môi trường mạng đang có xu hướng tăng lên, với 28 trường hợp được ghi nhận trong 5 tháng đầu năm 2025.

Số vụ tai nạn giao thông liên quan đến học sinh cũng đang ở mức đáng báo động, với 4.111 vụ xảy ra trong năm 2024. Đáng lo ngại hơn, đuối nước và tai nạn thương tích vẫn là nguyên nhân hàng đầu gây tử vong cho trẻ em. Những con số này cho thấy việc đảm bảo an toàn cho học sinh, sinh viên đang là một nhiệm vụ cấp thiết đối với ngành giáo dục.

Trước những thách thức này, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đề ra 8 giải pháp chủ yếu nhằm giải quyết những vấn đề tồn tại. Trước hết, ngành giáo dục sẽ tập trung thiết lập một hệ thống pháp lý đủ mạnh để có thể xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm. Đồng thời, Bộ cũng sẽ nâng cao hiệu quả công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, văn hóa ứng xử cho học sinh, sinh viên.

Ngoài ra, ngành giáo dục cũng sẽ đẩy mạnh công tác quản lý và hỗ trợ người học theo hướng hiện đại, toàn diện và hiệu quả. Điều này bao gồm việc tăng cường công tác quản lý và hỗ trợ người học, cũng như xây dựng dịch vụ hỗ trợ toàn diện cho học sinh, sinh viên. Thông qua những giải pháp này, ngành giáo dục hy vọng sẽ tạo ra một môi trường học đường an toàn và lành mạnh cho tất cả học sinh và sinh viên.

Để thực hiện thành công các giải pháp này, ngành giáo dục sẽ cần sự phối hợp chặt chẽ với các cơ quan chức năng và sự tham gia tích cực của cả phụ huynh và học sinh. Chỉ khi có sự chung tay của tất cả các bên liên quan, mới có thể xây dựng được một môi trường học đường thực sự an toàn và hỗ trợ sự phát triển của học sinh và sinh viên.

Như vậy, việc đảm bảo an toàn cho học sinh, sinh viên đang là một nhiệm vụ quan trọng và cấp thiết đối với ngành giáo dục. Với sự nỗ lực và phối hợp của tất cả các bên liên quan, hy vọng rằng ngành giáo dục sẽ sớm đạt được mục tiêu này, tạo ra một môi trường học đường an toàn và lành mạnh cho tất cả học sinh và sinh viên. Để biết thêm thông tin về các giải pháp và hoạt động của ngành giáo dục, bạn có thể truy cập vào trang web chính thức của Bộ Giáo dục và Đào tạo để cập nhật thông tin mới nhất.

Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tham mưu, trình Chính phủ ban hành 3 Nghị định và ban hành 12 Thông tư theo thẩm quyền để đảm bảo hiệu lực thi hành của Luật Nhà giáo. Luật này đã được Quốc hội thông qua vào ngày 16/6, với 9 chương và 42 Điều, đánh dấu một bước tiến quan trọng trong việc bảo vệ và phát triển đội ngũ nhà giáo tại Việt Nam.

Lần đầu tiên trong lịch sử, Quốc hội đã ban hành một đạo luật riêng dành cho nhà giáo, quy định đầy đủ về vị trí, vai trò, quyền, nghĩa vụ và các chế độ, chính sách dành cho đội ngũ này. Luật Nhà giáo thể hiện sự quan tâm của Đảng và Nhà nước trong việc tôn vinh, chăm lo, bảo vệ và phát triển đội ngũ nhà giáo – lực lượng then chốt của sự nghiệp giáo dục.

Ông Vũ Minh Đức, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo, đã chỉ ra 5 điểm nổi bật đáng chú ý trong Luật Nhà giáo. Thứ nhất, Luật khẳng định vị thế, bảo vệ danh dự và uy tín nghề giáo. Thứ hai, lương của nhà giáo được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp. Thứ ba, Luật đưa ra một số chính sách đãi ngộ, hỗ trợ, thu hút tốt hơn đối với nhà giáo. Thứ tư, chuẩn hóa và phát triển đội ngũ – nâng cao chất lượng giáo dục. Thứ năm, tăng quyền tự chủ cho cơ sở giáo dục và giao quyền chủ động cho ngành Giáo dục.

Để triển khai Luật Nhà giáo hiệu quả, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ phải hoàn thành việc ban hành các văn bản dưới luật trong thời hạn 6 tháng, đồng thời với việc sửa đổi, bổ sung các Luật khác liên quan đến giáo dục. Tuy nhiên, việc này cũng đặt ra một số khó khăn và thách thức, đặc biệt là về nguồn lực và sự phức tạp của hệ thống pháp luật hiện hành.

Việc ban hành các văn bản dưới luật và sửa đổi, bổ sung các Luật khác liên quan đến giáo dục sẽ giúp hoàn thiện hệ thống pháp luật về giáo dục và tạo cơ sở pháp lý cho việc triển khai các chính sách và chương trình giáo dục. Đồng thời, việc này cũng sẽ giúp tăng cường quyền tự chủ cho cơ sở giáo dục và giao quyền chủ động cho ngành Giáo dục, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.

Như vậy, với việc ban hành Luật Nhà giáo, Quốc hội và Chính phủ đã thể hiện sự quan tâm và cam kết mạnh mẽ trong việc bảo vệ và phát triển đội ngũ nhà giáo tại Việt Nam. Việc triển khai Luật này sẽ đòi hỏi sự nỗ lực và phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan, tổ chức và cá nhân liên quan để đảm bảo hiệu lực và hiệu quả của Luật.