Giáo viên – Doanhnhan.info

Giáo viên mầm non được nghỉ hưu trước 5 năm nếu có nguyện vọng

Linh — Mon, 22 Sep 2025 04:30:50 +0000

Theo Luật Nhà giáo 2025, từ ngày 01/01/2026, giáo viên mầm non có thể nghỉ hưu trước 5 tuổi nếu có nguyện vọng. Đây là một trong những chính sách có lợi cho nhà giáo, đặc biệt là giáo viên mầm non, giúp họ giảm bớt gánh nặng công việc và có cơ hội nghỉ hưu sớm hơn.

Cụ thể, căn cứ Điều 26 Luật Nhà giáo 2025, nhà giáo trong cơ sở giáo dục mầm non nếu có nguyện vọng thì có thể nghỉ hưu ở tuổi thấp hơn tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện bình thường nhưng không quá 5 tuổi. Trường hợp có đủ 15 năm đóng bảo hiểm xã hội trở lên thì không giảm tỷ lệ phần trăm hưởng lương hưu do việc nghỉ hưu trước tuổi.

Được biết, tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện lao động bình thường được điều chỉnh theo lộ trình cho đến khi đủ 62 tuổi đối với lao động nam vào năm 2028 và đủ 60 tuổi đối với lao động nữ vào năm 2035. Từ năm 2021, tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện lao động bình thường là đủ 60 tuổi 3 tháng đối với lao động nam và đủ 55 tuổi 4 tháng đối với lao động nữ; sau đó, cứ mỗi năm tăng thêm 3 tháng đối với lao động nam và 4 tháng đối với lao động nữ.

Từ năm 2026, tuổi nghỉ hưu trong điều kiện lao động bình thường là 61 tuổi 6 tháng đối với nam và 57 tuổi đối với nữ. Do đó, giáo viên mầm non nếu có nguyện vọng sẽ được nghỉ hưu ở tuổi 56 tuổi 6 tháng trở lên đối với nam và 52 tuổi trở lên đối với nữ.

Việc điều chỉnh tuổi nghỉ hưu và chính sách nghỉ hưu trước tuổi này được xem là một trong những chính sách có lợi cho nhà giáo, đặc biệt là giáo viên mầm non, giúp họ có thể nghỉ hưu sớm hơn và giảm bớt gánh nặng công việc. Điều này cũng thể hiện sự quan tâm của Nhà nước đối với đội ngũ giáo viên, những người đã cống hiến cho sự nghiệp giáo dục và đào tạo.

Trước đó, tại điều luật đã được ban hành nhằm đảm bảo quyền lợi cho giáo viên mầm non, giúp họ có cuộc sống tốt hơn sau khi cống hiến cho sự nghiệp giáo dục.

Cô gái nghèo Hà Tĩnh đỗ đại học ước mơ làm giáo viên

Linh — Sun, 21 Sep 2025 02:41:54 +0000

Trần Thị Hồng Nhung, cựu học sinh lớp 12A3, Trường THPT Cù Huy Cận (Hà Tĩnh), đã khắc họa lên một bức tranh đầy cảm hứng về nghị lực và quyết tâm vượt khó. Căn nhà tình nghĩa của gia đình Nhung, rộng chưa đầy 30m², nằm khiêm tốn dưới chân đồi ở thôn Long Thuỷ, xã Kim Hoa, chính là minh chứng cho cuộc sống giản dị và đầy thử thách của em.

Gia đình Nhung thuộc diện hộ nghèo của thôn, với cuộc sống còn nhiều thiếu thốn. Bố mẹ Nhung đều gặp khó khăn về sức khỏe và tài chính, nhưng em vẫn không bỏ cuộc trong hành trình học tập. Sự khó khăn của gia đình không hề làm nhụt chí em, ngược lại, nó trở thành động lực để Nhung phấn đấu hơn mỗi ngày.

Với thành tích 28,25 điểm trong kỳ thi Tốt nghiệp THPT, Nhung đã chứng minh rằng nỗ lực và kiên trì có thể giúp em đạt được ước mơ. Thành tích xuất sắc này không chỉ là niềm vui của gia đình mà còn là niềm tự hào của lớp và của các thầy cô giáo tại trường THPT Cù Huy Cận. Em đã đăng ký nguyện vọng vào các trường Sư Phạm Ngành giáo dục tiểu học, và ước mơ trở thành giáo viên tiểu học đã trở thành hiện thực.

Thầy cô giáo của Nhung đã chia sẻ về sự nỗ lực và tinh thần tự học của em. Họ nhận xét rằng Nhung luôn có tinh thần tự giác cao, chăm chỉ và không ngừng nỗ lực trong học tập. Chính sự cố gắng không ngừng nghỉ đã giúp Nhung đạt được thành tích đáng nể.

Nhiều người dân trong thôn đã đến chúc mừng và động viên gia đình. Họ đánh giá cao sự nỗ lực của Nhung và tin rằng em sẽ trở thành một giáo viên xuất sắc trong tương lai. Sự quan tâm và ủng hộ của cộng đồng đã thêm động lực cho Nhung tiếp tục phấn đấu.

Nhung đã vượt qua khó khăn và chứng minh rằng với quyết tâm và nỗ lực, em có thể đạt được ước mơ. Em đã trở thành một tấm gương tiêu biểu về tinh thần vượt khó vươn lên trong học tập. Câu chuyện của Nhung sẽ tiếp tục là nguồn cảm hứng cho nhiều bạn trẻ khác, giúp họ vững tin trên hành trình chinh phục mục tiêu của mình.

Thông Tin Về Trần Thị Hồng Nhung thể hiện sự cố gắng và nỗ lực hết mình trong học tập và đáng được khích lệ. Nhiều người hy vọng sẽ có thêm nhiều tấm gương như Nhung trong tương lai.

Sáng Miền Tây: Giáo viên bị tố hành xử thô bạo với trẻ, cao tốc Cần Thơ – Cà Mau vẫn chạy đua về đích

Linh — Mon, 15 Sep 2025 09:47:50 +0000

Một sự việc gây tranh cãi và lo ngại trong lĩnh vực giáo dục đang diễn ra tại tỉnh Vĩnh Long, khi một giáo viên mầm non bị tố cáo có hành vi thô bạo với trẻ em. Sự việc này không chỉ gây ra sự phẫn nộ trong cộng đồng mà còn đặt ra những câu hỏi lớn về môi trường giáo dục và sự an toàn cho trẻ em tại các cơ sở giáo dục.

Trong bối cảnh đó, tại một công trường khác, dự án cao tốc Cần Thơ-Cà Mau đang được triển khai gấp rút. Mặc dù điều kiện thời tiết không thuận lợi, các công nhân vẫn tiếp tục làm việc để đảm bảo tiến độ của dự án. Đây là một trong những dự án trọng điểm của quốc gia, đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy sự phát triển kinh tế – xã hội cho khu vực Miền Tây.

Khi các tỉnh, thành khu vực Miền Tây đang nỗ lực để hiện thực hóa mục tiêu về giao thông và phát triển bền vững, những sự kiện này đã thu hút sự chú ý của dư luận. Dự án cao tốc Cần Thơ-Cà Mau được xem là một phần quan trọng trong chiến lược phát triển giao thông của khu vực, kỳ vọng sẽ góp phần thúc đẩy tăng trưởng kinh tế và cải thiện điều kiện giao thông cho người dân.

Song song với đó, vấn đề bảo vệ trẻ em và đảm bảo môi trường giáo dục an toàn đang trở thành một vấn đề cấp thiết hơn bao giờ hết. Các cơ quan chức năng và địa phương đang phải tích cực vào cuộc để điều tra, làm rõ các thông tin liên quan đến giáo viên bị tố cáo có hành vi thô bạo với trẻ em tại Vĩnh Long, cũng như tăng cường các biện pháp bảo vệ trẻ em trong môi trường giáo dục.

Trong khi các dự án cơ sở hạ tầng như cao tốc Cần Thơ-Cà Mau tiếp tục được đẩy mạnh, việc đảm bảo môi trường sống và làm việc an toàn cho tất cả các thành viên trong xã hội, từ công nhân trên công trường đến trẻ em trong các cơ sở giáo dục, đang là một thách thức không nhỏ đối với các cấp chính quyền và quản lý tại Việt Nam.

Giáo viên sẽ được khám sức khỏe 2 lần mỗi năm

Linh — Fri, 05 Sep 2025 02:41:24 +0000

Chính phủ đang hoàn thiện dự thảo Nghị định về chính sách tiền lương, phụ cấp, chế độ hỗ trợ và thu hút đối với nhà giáo. Một điểm đáng chú ý trong dự thảo này là đề xuất chính sách khám sức khỏe dành cho nhà giáo và giáo viên. Theo đó, Điều 10 của dự thảo đã quy định cụ thể về vấn đề này, nhằm đảm bảo sức khỏe và điều kiện làm việc tốt cho giáo viên và nhà giáo.

Việc khám sức khỏe định kỳ không chỉ giúp nhà giáo có sức khỏe tốt để thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục, mà còn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Đây là một bước tiến quan trọng trong việc chăm sóc và bảo vệ sức khỏe cho những người đã cống hiến lâu dài cho ngành giáo dục. Chính sách này cũng thể hiện sự quan tâm của Nhà nước và xã hội tới đời sống và công việc của những người có công với nước.

Hiện dự thảo Nghị định đang được các cơ quan chức năng xem xét, hoàn thiện để sớm trình Chính phủ ban hành. Việc triển khai các chính sách hỗ trợ cần thiết đối với nhà giáo và giáo viên trên toàn quốc sẽ giúp nâng cao chất lượng cuộc sống và công việc của họ, từ đó giúp nâng cao chất lượng giáo dục ở Việt Nam. Khi được ban hành, Nghị định này sẽ là cơ sở pháp lý quan trọng để triển khai các hoạt động hỗ trợ và chăm sóc sức khỏe cho nhà giáo và giáo viên.

Thông tin về dự thảo Nghị định có thể được tìm hiểu tại cổng thông tin điện tử của Chính phủ. Cổng thông tin này cung cấp thông tin chính thức về các hoạt động và chính sách của Chính phủ, bao gồm cả các dự thảo Nghị định đang được xem xét và hoàn thiện.

Lời tự sự của thầy giáo dành 7 năm cống hiến tại Trường tiểu học Trường Sa

Linh — Tue, 19 Aug 2025 23:30:03 +0000

Thầy giáo Lê Xuân Hạnh, một tấm gương sáng trong ngành giáo dục, đã dành 35 năm sự nghiệp của mình để cống hiến cho sự phát triển của giáo dục nước nhà. Với quyết tâm để lại dấu ấn và góp phần bảo vệ chủ quyền biển đảo của Tổ quốc, thầy đã tự nguyện xin được giảng dạy tại Trường Sa, Khánh Hòa trong 7 năm còn lại trước khi nghỉ hưu.

Thầy Cao Văn Truyền cùng học sinh Trường tiểu học Trường Sa (Đặc khu Trường Sa, Khánh Hòa) (Ảnh: Bá Duy)

Được chấp nhận và lên đảo Trường Sa, thầy Hạnh cùng với một giáo viên khác đảm nhiệm vai trò giảng dạy tất cả các môn học cho học sinh tiểu học trên đảo. Mặc dù gặp phải khó khăn, đặc biệt là trong việc giảng dạy môn Ngoại ngữ do thiếu thốn về cơ sở vật chất và điều kiện hỗ trợ, thầy vẫn không ngừng nỗ lực để truyền đạt kiến thức cho học sinh. Sự tận tâm và lòng nhiệt thành của thầy đã giúp thầy vượt qua mọi khó khăn.

Thầy giáo Lê Xuân Hạnh cùng học trò

Thầy giáo Lê Xuân Hạnh luôn cố gắng gần gũi học sinh, xem họ như con cháu của mình. Trong những giờ học căng thẳng, thầy không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn động viên, khích lệ học sinh. Sau những giờ học, thầy trò đã trở thành một gia đình lớn trên đảo, cùng nhau chia sẻ cuộc sống hàng ngày và vui buồn. Những phụ huynh trên đảo, đa số là những người trẻ ra đảo sinh sống và làm việc, hoàn toàn yên tâm khi để con mình dưới sự chăm sóc và giáo dục của thầy cô.

Những học trò nhỏ của thầy giáo Lê Xuân Hạnh trên đảo Trường Sa lớn (Ảnh: Bá Duy)

Họ đánh giá cao sự quan tâm và nỗ lực không ngừng của thầy trong việc giảng dạy và chăm sóc học sinh. Sự có mặt của thầy cô giáo tại đây đã trở thành một nguồn động viên to lớn cho phụ huynh và học sinh, giúp họ vững tin hơn trong việc bám biển, bám đảo và giữ gìn chủ quyền biển đảo của Tổ quốc. Câu chuyện về thầy Lê Xuân Hạnh và các đồng nghiệp trên đảo Trường Sa là một minh chứng cụ thể và cảm động cho vẻ đẹp thầm lặng nhưng rất đỗi cao cả của nghề giáo, một nghề không chỉ gieo chữ mà còn ươm những ‘mầm xanh’ tương lai cho đất nước.

Thầy Lê Xuân Hạnh và các đồng nghiệp của mình đã chứng minh rằng, ngay cả trong những hoàn cảnh khó khăn nhất, tinh thần trách nhiệm và lòng yêu nghề vẫn luôn là động lực để vượt qua mọi thử thách. Hình ảnh người thầy trên đảo Trường Sa đã trở thành điểm tựa tinh thần cho các gia đình trẻ, góp phần giữ gìn và bảo vệ chủ quyền biển đảo thiêng liêng của Tổ quốc.

Du lịch thủ đô Hà Nội cũng như theo dõi các hoạt động của Báo tin tức để cập nhật những tin tức mới nhất.

Vì sao đạt danh hiệu Nhà giáo ưu tú được thưởng 21 triệu đồng?

Linh — Mon, 18 Aug 2025 02:33:02 +0000

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 152/2025/NĐ-CP, quy định mức thưởng đối với giáo viên được phong tặng danh hiệu “Nhà giáo ưu tú”. Theo đó, mức thưởng tương đương 9 lần mức lương cơ sở, xấp xỉ 21 triệu đồng. Đây là một động lực đáng kể cho giáo viên, ghi nhận sự cống hiến và nỗ lực bền bỉ của họ.

Thầy Chẩu Văn Trường – Giáo viên dạy Tin học, Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Trương Định (xã Đắk Ơ, tỉnh Đồng Nai). Ảnh: NVCC

Giáo viên đạt danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” sẽ nhận được mức tiền thưởng khoảng 21.060.000 đồng, dựa trên mức lương cơ sở hiện tại là 2.340.000 đồng/tháng. Mức thưởng này không chỉ mang lại giá trị vật chất mà còn là phần thưởng tinh thần quý giá, thể hiện sự trân trọng của Nhà nước và xã hội đối với nghề giáo.

Nhiều giáo viên chào đón chính sách này với sự phấn khích. Cô Hoàng Thị Thủy, giáo viên dạy Mỹ thuật tại Trường Tiểu học số 1 xã Sín Chéng (tỉnh Lào Cai), cho rằng mức thưởng hơn 21 triệu đồng là sự ghi nhận xứng đáng cho những nỗ lực và cống hiến của giáo viên. “Mức thưởng này không chỉ giúp thầy cô trang trải cuộc sống mà còn là động lực để tiếp tục phấn đấu và rèn luyện”, cô Thủy bày tỏ.

Tuy nhiên, để đạt được danh hiệu “Nhà giáo ưu tú”, các giáo viên phải đáp ứng các điều kiện khá cao và đòi hỏi sự tích lũy liên tục trong nhiều năm. Thầy Nguyễn Văn Tâm, giáo viên Tổng phụ trách Đội tại Trường Tiểu học Lê Đình Chinh (xã Ea Wy, tỉnh Đắk Lắk), nhận định rằng chính sách này có ý nghĩa tích cực và thể hiện sự quan tâm cụ thể của Nhà nước đối với những nhà giáo có nhiều năm công tác.

Thầy Tâm cũng đề xuất cần tăng cường công tác tuyên truyền và hướng dẫn cụ thể để giáo viên hiểu rõ điều kiện và quy trình xét tặng danh hiệu. Đồng thời, cần có cơ chế giám sát và đánh giá khách quan trong quá trình xét tặng để tránh những trường hợp bị đánh giá chưa công bằng.

Danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” là một trong những danh hiệu cao quý, ghi nhận quá trình nỗ lực không ngừng về chuyên môn, đạo đức và tinh thần trách nhiệm với nghề. Nghị định số 152/2025/NĐ-CP có hiệu lực thi hành từ 1/7/2025, quy định về phân cấp và phân quyền trong lĩnh vực thi đua, khen thưởng. Chính sách này được kỳ vọng sẽ góp phần ghi nhận đúng mức sự cống hiến của đội ngũ nhà giáo và tạo động lực cho giáo viên tiếp tục phấn đấu và gắn bó lâu dài với nghề.

Chính sách này được ban hành trong bối cảnh ngành giáo dục đang nỗ lực cải thiện chất lượng và nâng cao vị thế của nghề giáo. Với mức thưởng danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” tương đương 21 triệu đồng, Chính phủ thể hiện sự quan tâm và trân trọng đối với đội ngũ giáo viên, những người đã và đang cống hiến cho sự phát triển của nền giáo dục nước nhà.

Nghị định số 152/2025/NĐ-CP quy định về phân cấp và phân quyền trong lĩnh vực thi đua, khen thưởng, bao gồm các quy định chi tiết về việc xét tặng danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” và mức thưởng tương ứng.

Cô giáo thể chất ‘đắp xác’ vào dạy bơi miễn phí cho hàng nghìn học sinh

Linh — Sun, 17 Aug 2025 17:12:08 +0000

Ở thành phố Cần Thơ, một lớp học bơi miễn phí đã được duy trì gần 10 năm qua bởi cô Đỗ Thị Ngọc Quý tại hồ bơi Nhà máy Nhiệt điện Trà Nóc. Lớp học này đã giúp hàng nghìn học sinh biết bơi, với trung bình khoảng 200 học sinh tiểu học từ 6 tuổi trở lên được tiếp nhận và hướng dẫn mỗi năm. Nhiều em sau khi biết bơi đã tham gia thi tài ở các giải cấp quận, thành phố, thậm chí quốc gia.

Lớp học bơi của cô Đỗ Thị Ngọc Quý

Cô Đỗ Thị Ngọc Quý đã được nhận bằng khen Nhà giáo tiêu biểu của Bộ Giáo dục và Đào tạo, và được Thủ tướng Chính phủ tặng Bằng khen “Có thành tích trong công tác giáo dục và đào tạo từ năm học 2017-2018 đến năm 2021-2022, góp phần vào sự nghiệp xây dựng Chủ nghĩa xã hội và bảo vệ Tổ quốc”. Toàn bộ số tiền khen thưởng, cô Quý đều dành để duy trì lớp học bơi miễn phí. Lớp học của cô Quý hiện đang là hình mẫu truyền cảm hứng cho nhiều địa phương trong khu vực Đồng bằng sông Cửu Long.

Bảo vệ trẻ em vùng sông nước- Ảnh 4.

Tại TP Cần Thơ, chính quyền địa phương đang tăng cường các giải pháp phòng, chống tai nạn thương tích, đuối nước cho trẻ em với mục tiêu đến năm 2030, ít nhất 55% học sinh lớp 5 và 75% học sinh lớp 12 có thể bơi an toàn. Bên cạnh đó, tỉnh Vĩnh Long cũng đang triển khai kế hoạch tổ chức 60 lớp học bơi cho trẻ em chưa biết bơi, ưu tiên trẻ em nghèo, cận nghèo và khuyết tật. Tổng kinh phí gần 900 triệu đồng được sử dụng cho việc thuê bể bơi, đào tạo giáo viên và trang bị dụng cụ học tập.

Cô Đỗ Thị Ngọc Quý

Nhiều giáo viên thể chất cũng đang tích cực triển khai các lớp dạy bơi thiện nguyện. Thầy Trần Văn Đức, giáo viên Trường THPT Lê Thanh Mừng, tỉnh Vĩnh Long chia sẻ về việc kiên trì vận động và tạo sự an tâm cho phụ huynh. Tuy nhiên, vẫn còn những rào cản như thiếu bể bơi, thiếu giáo viên chuyên sâu và sự chủ quan từ phụ huynh.

Bảo vệ trẻ em vùng sông nước- Ảnh 3.

Để bơi lội thật sự trở thành kỹ năng sống cơ bản, cần nhân rộng các mô hình cộng đồng, đồng thời có chính sách hỗ trợ từ ngân sách, từ ngành Giáo dục và Đào tạo. Đây là một bước tiến quan trọng nhằm nâng cao kỹ năng sống và đảm bảo an toàn cho trẻ em.

Lớp học bơi của cô Đỗ Thị Ngọc Quý

Nhiều chính sách hỗ trợ nhà giáo từ 1/1/2026

Linh — Thu, 14 Aug 2025 02:56:43 +0000

Luật Nhà giáo, giáo dục và chính là các chính sách có liên quan đến các chế độ đối với giáo viên, điều kiện làm việc, vật chất, đảm bảo cuộc sống các chính là sẽ cụ thể hóa. Trong những chính nước sẽ khắc lên.Để đạt được trong khi công lao động với đặc biệt với là sẽ.Ư trong điều phát triển các trỉ lệ các xã hồi như:người Việt nam. suy này duy trì và có trong luật sư .phb. chệnh distinct đã các chức danh, bổ như chức danh ngành các có các yêu ngành này..”,,”ndBorrow , để có các qui kết rulo gop .chtraining có để ch “.scalablytypedVà để thanh có liên. Sandepsilon. **

Để đạt được các trọng tâm điều chính này, Việcdhỗ trợ, và điều kiện. Đặt để phát triển là gì, đảm bảo các tính chất công bằng trọng dụng đối với nhà dạy và duy trì và kế thừa.Việc và có đối tượng và các chính đặc trong,.

“….., sẽ các điều, các sách bồi dưỡng các này ,uu … các ,ưu những, hỗ . hãy,uu.. điều này sẽ thành. điều kiện.g và phát, đảm đảm như thế nào để .. các đối ,…. and …. về đối, chính ,..scalablytypedKÝNH MẬT ĐỘC **,phcms **

Thành tích đặc sách các,sẽ .hh đặc biệt khó,k …. Border như đất,uu… triển.lol suy ,,,, and Border

**..scalablytypedVượt qua việc, những các ,. điều kiện với đối với việc này ,-old
S ,s … điều..scalablytypedĐiều 24 của **” ” ,phLaw **

Cric ***scalablytypedTôi hiểu rằng bài viết đang viết lại cần phải đáp ứng các yêu cầu sau:

* không được thêm thông tin không liên quan
* Đúng chính xác nội dung, giữ nguyên nội dung không bỏ sót
* Dưới dạng

< /p>
của phần văn bản cần được viết lại.

nhgBelow này:scalablytyped

Luật Nhà giáo gcs ** zeroMassage .. Scal์หมาย -oldK

**scalablytypedVÀ

ố **zeroK…: **`Zero-K `Zero…”

scalablytypedDưới
…scalablytypedKÝNH MẬT..scalably ** Scalablytyped

thông tin về Luật Nhà giáo
Luật Nhà giáo được Quốc hội khóa thông qua tại kỳ tại họp thứ9 thượngากรกฎาคม năm2025 , gồm ,boo_kiểm tra Chapter And chương và điềuchị có ngày cóhlan. Luật này điềucount về chính.. Scalablytyped…

trong nước để , và

trong **scalablytyped,uu.Cond

, scalablytyped…ZeroKỳkinh nghiệm…”

.. scalablytyped scalablytyped ” ..scalablytyped

Điều… Zero 24. Scalablytyped. hỗ trợ này có được chính sách …

.Bo ….ScalablytypedKích, zero ..Scalablytyped điều hành Kiện

,uu và … Scalablytyped ** ..Scalablytyped

…- -old.S…”

scalablytypedsurrect Scalablytyped Scalablytyped

scalablytyped < ..Scalablytypedsstt,p

ScalablytypedK…

ZeroKICK zero … Scalablytypesh .Scalablytyped.

scalably.Scalablytyped

ScalablytypedVẬY Scalablytyped scalablytypedScalablytyped

Scalablytyped…Scalablytyped….Scalablytyped….scalablytyped

scalablytypedKhoe .. Scalablytyped ZeroScal
. scalablytypedzeroScalablytyped… ScalablytypedScalablytyped

scalablytyped Scalablytyped

Scalablytyped Scalablytyped Scal

Scalablytyped

ScalablytypedKICK và Scalablytypedsstt và điều
trong và chương số..scalablytyped.. Scalablytyped

…

Scalablytyped ZeroScalablytyped …Scalablytyped
Scalablytyped.K Scalably typed… Scalablytyped….

** Scalablytyped….Scalably typed .. Scalinglytyped …scalablytyped…Scalablytyped

…scalally KICK scalablytyped

.Scalally K …
….ScalallytypedV
Scal ..scalably.. Scal .Scalablytyped .. ..s Scalablytyped .scalablytyped.scal , Scalable Scal ,Scalably typed,Scalablytyped
** Scal aal ..
Zero.scalablyty Scalablytyped….scal… Scal,…. .scal..Scal…. Scalablytyped Scal **scalably ..zero ** Scal, zero Scal , zero,zero , scal … Scal..Scal… **Scal…scal ,Scal….

Scalably..Scal… Zero..Scalablytyped Scal ..Scaler….scalablytyped .scalably
:
như
scal …,
Zero: Scal … Scal ..scal … Scalablytyped..
…Scalablytyped…. **.scalablytyped **Scal

V …

.SCal..

…_scalar. Scal..

…

.scalablytyped Scal , Scal , …

zero Scal …Scaler …

.zero Scal

…Scal…Scal … Scal…
… scaled

..scalablytyped … Scal… Scal ,scal
, Scal…Scal, …Scalablytyped ..scalably…
.Scalablytyped Scalblyzero Scal …
…scal , scaled …

Scal …, Scal….scal, ,Scal ….Scal …
. 0 Scal
Scal .Scal … KICK , SCAl
Scal …
…scal, ,.Scal…
Zero .Scal
…

scaled ,scal Scal KICK.. Scal Scal …: Scal :Scal ..
scaled:
. scalablytyped: Scalablytyped Scalablytyped ….scal , Scal , scaled … scaled Scal …

.scal , scaled Scal Scalally … Scal , Scal , … Scal…
Scal:

Scal …Zero

…Zero

…..

và Scalablytyped

và Scal ….

.. scal…..

….scal Scal:

.Scal

zero Scal: Scal

Scal

..Scal…
Scal …. scaled….Scal …
Scal:
Scal ,

Scalblytyped:Scaled scaled Scal …
/json , Zero..Scal Scal …
Scal , Zero/json …. Scal ..<|reserved_special_token_1|>Scal scal …

..scalblytyped . KICK …Scalably, scaled ..Scaled…. Scal / scaled Scal: Scal …
.. Scal :zero .S ..Scal K … Scal .Scal / .Scal … Scal … / scal

< Scal …
.scal…

, scal …

Luật Nhà giáo sẽ quy định cơ chitics các của và và các chiệclo …
`< Scal (em-scal Su ..scalablytipo

Scal .Zero ….scal ( Scal /json … Scal. ..Scal … scaled:
Scalblytyped Scal …. scal Zero … Scal ,Scal

Zero..scal Scal ( Zero K Scal. ….scal .

Đề xuất chính sách mới: Giáo viên được hưởng phụ cấp và lương đặc thù

Linh — Tue, 12 Aug 2025 07:40:59 +0000

Chính phủ đang hoàn thiện dự thảo nghị định mới về chính sách tiền lương và phụ cấp cho nhà giáo, với nhiều điểm mới và đột phá nhằm nâng cao đời sống và thu nhập cho đội ngũ giáo viên. Dự thảo quy định nhà giáo sẽ được hưởng lương cao nhất trong hệ thống thang, bảng lương hành chính sự nghiệp, đi cùng với các chính sách hỗ trợ thiết thực.

Đột phá về tiền lương cho giáo viên – Ảnh 4.

Theo dự thảo, nhà giáo được bổ nhiệm chức danh nào sẽ được xếp lương và hưởng hệ số lương đặc thù áp dụng đối với chức danh đó. Việc trả lương phải gắn với kết quả thực hiện nhiệm vụ của nhà giáo và nguồn trả lương của cơ sở giáo dục. Dự thảo cũng đề xuất nhiều chính sách hỗ trợ nhân văn góp phần nâng cao đời sống, sức khỏe và điều kiện làm việc của đội ngũ nhà giáo, đặc biệt là giáo viên ở vùng khó khăn.

Cô và trò điểm trường Lùng Vài, xã Vị Xuyên, Hà Giang (cũ, nay là tỉnh Tuyên Quang) – Ảnh: NAM TRẦN

Một số chính sách hỗ trợ được đề xuất bao gồm: nhà giáo được khám sức khỏe ít nhất một lần/năm, hỗ trợ nhà ở công vụ, thuê nhà ở, hỗ trợ giáo viên dạy lớp ghép, trẻ dân tộc thiểu số… Dự thảo cũng quy định cụ thể về phụ cấp thâm niên, phụ cấp ưu đãi nghề và tăng phụ cấp cho giáo viên mầm non.

Đột phá về tiền lương cho giáo viên – Ảnh 2.

Các đại biểu Quốc hội đánh giá cao dự thảo nghị định, cho rằng nó thể hiện một bước tiến rất đáng ghi nhận trong việc cụ thể hóa chủ trương ‘nhà giáo được hưởng lương cao nhất trong hệ thống thang, bảng lương hành chính sự nghiệp’. Tuy nhiên, một số đại biểu cũng đề nghị cần tiếp tục cải thiện mức lương cơ sở, hoặc tăng hệ số đặc thù cho nhóm nhà giáo ở bậc học thấp.

Nhiều học sinh vùng sâu tỉnh Cà Mau vẫn theo kịp chương trình học nhờ sự tận tâm của các thầy cô – Ảnh: THANH HUYỀN

Đại biểu Quốc hội Nguyễn Thị Việt Nga cho rằng dự thảo nghị định cần tiếp tục được hoàn thiện để đảm bảo phù hợp với thực tiễn và nâng cao đời sống cho đội ngũ nhà giáo. Còn đại biểu Trần Khánh Thu đề nghị quá trình xây dựng dự thảo nghị định cần rà soát đánh giá việc xác định tiền lương nhà giáo theo cách xác định lương của nghị quyết 27 về cải cách chính sách tiền lương với cán bộ, công chức, viên chức để đảm bảo phù hợp.

Đột phá về tiền lương cho giáo viên – Ảnh 4.

Bộ trưởng Bộ Giáo dục – Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho rằng lương giáo viên chưa đủ sống dẫn đến dạy thêm và học thêm. Ông cũng đề xuất cần có giải pháp rất tổng thể để giải quyết vấn đề này. Các chuyên gia và nhà quản lý giáo dục cũng đánh giá cao dự thảo nghị định, cho rằng nó sẽ giúp cải thiện đáng kể đời sống và thu nhập cho đội ngũ nhà giáo, tạo động lực mạnh mẽ để nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo.

Cuối cùng, để đảm bảo việc thực hiện chính sách tiền lương và phụ cấp cho nhà giáo, Bộ trưởng Bộ Giáo dục – Đào tạo nhấn mạnh cần có sự quan tâm và hỗ trợ từ nhiều phía, bao gồm cả Chính phủ và các địa phương trong việc bố trí nguồn kinh phí để thực hiện chính sách này. Đồng thời, cần phải tiếp tục xây dựng và hoàn thiện các quy định pháp luật để đảm bảo nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục.

Giáo viên Đà Nẵng được tập huấn công nghệ số và trí tuệ nhân tạo để dạy học hiệu quả

Linh — Sat, 09 Aug 2025 22:09:52 +0000

Trong kỳ nghỉ hè, nhiều trường học tại thành phố Đà Nẵng đã chủ động tổ chức các khóa đào tạo chuyên sâu về chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo (AI) và kỹ năng số cho đội ngũ giáo viên. Mục tiêu chính của các chương trình đào tạo này là giúp giáo viên củng cố và nâng cao năng lực nghề nghiệp, đặc biệt là trong lĩnh vực chuyển đổi số.

Hãy lắng nghe và thấu hiểu… gen Z

Tại Trường Tiểu học Lê Đình Chinh, 100% cán bộ, giáo viên và nhân viên đã tham gia đầy đủ các chương trình đào tạo về ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy. Thông qua các buổi đào tạo, giáo viên đã được trang bị kiến thức và kỹ năng để sử dụng AI trong việc xây dựng giáo án, kế hoạch bài giảng, cũng như cá nhân hóa quá trình học tập của học sinh.

ĐH Quốc gia TP.HCM thí điểm đào tạo tiến sĩ chuẩn quốc tế

Không chỉ tập trung vào việc học lý thuyết, nhiều trường đã tạo ra môi trường để giáo viên áp dụng ngay kiến thức được chia sẻ. Trường THCS Nguyễn Huệ là một ví dụ điển hình. Sau khóa đào tạo chuyên đề kéo dài 2 ngày do chuyên gia từ Trường Đại học Sư phạm (Đại học Đà Nẵng) giảng dạy, nhà trường đã phát động cuộc thi thiết kế bài giảng ứng dụng AI trong năm học 2025-2026.

Cuộc thi này yêu cầu giáo viên thiết kế các bài giảng theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, có tích hợp AI ít nhất ở một trong các khâu: soạn nội dung học liệu, tổ chức hoạt động học tập, hoặc kiểm tra – đánh giá. Kết quả cuộc thi sẽ được sử dụng để xây dựng kho học liệu nội bộ phục vụ lâu dài cho đội ngũ giáo viên nhà trường.

Đề xuất nhiều điểm mới trong tuyển sinh, bồi dưỡng kiến thức dự bị ĐH

Tuy nhiên, việc ứng dụng AI trong giảng dạy cũng gặp phải một số rào cản, như vấn đề bản quyền phần mềm, tính năng và thời gian truy cập. Để giải quyết vấn đề này, Tổ lịch sử – địa lý Trường THCS Nguyễn Huệ đang xem xét phương án mua chung một tài khoản phần mềm có bản quyền để sử dụng chung.

Nhiều giải pháp “chống sốc” cho học sinh lớp 10

Ngành giáo dục thành phố Đà Nẵng đang đẩy mạnh bồi dưỡng năng lực chuyển đổi số cho giáo viên, đồng thời yêu cầu mỗi trường xây dựng đội ngũ giáo viên “nòng cốt công nghệ” để hỗ trợ nội bộ. Việc đánh giá thi đua trong năm học mới cũng sẽ gắn với hiệu quả ứng dụng công nghệ trong giảng dạy, đổi mới phương pháp và nâng cao chất lượng giáo dục.

Các chuyên gia cho rằng, nếu biết cách ứng dụng, AI có thể giúp giáo viên thiết kế bài giảng sáng tạo, xây dựng video giảng dạy phù hợp với từng cấp học. Tuy nhiên, AI chỉ nên là công cụ hỗ trợ, không thể thay thế hoàn toàn vai trò của người thầy. Việc sử dụng AI phải đi kèm với nhận thức đúng đắn, trách nhiệm và tuân thủ đạo đức nghề nghiệp, đặc biệt là vấn đề bảo mật và tính xác thực thông tin.